Anglais parlé facile 201 - Leçon 6 : Anglais parlé facile 201 | Apprendre l'anglais

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Lesson 6<span class="text-gray-500 dark:text-gray-400">Lesson 6</span> - Basculement de Masque

#	Phrase	Traduction de Phrase	Formule	Ventilation

#201	Don't you like American movies? Dont you like American movies? ••••••	Tu n'aimes pas les films américains ? Tu n'aimes pas les films americains ? ••••••	Don't I (do)? ••••••	Don't you like / American movies /? ••••••
#202	How much money do you spend in a month for reading newspaper? hau match money dou you spend in a month for reading newspapèr? ••••••	Combien d'argent dépensez-vous par mois pour lire le journal ? Combien d'argent dépensez-vous par mois pour lire le journal ? ••••••	How do I (do)? ••••••	How much money / do you spend / in a month / for reading newspaper /? ••••••
#203	How much money do you spend on movies every month? Haou mach mani du yu spend on moviiz evri month? ••••••	Combien d'argent dépensez-vous pour les films chaque mois? Combien d'argent dépensez-vous pour les films chaque mois? ••••••	How do I (do)? ••••••	How much money / do you spend / on movies / every month /? ••••••
#204	How much money do you spend on coffee every week? Aou mach moni du you spend on kofi évri wík? ••••••	Combien d'argent dépensez-vous pour le café chaque semaine? Combien d'argent dépensez-vous pour le café chaque semaine? ••••••	How do I (do)? ••••••	How much money / do you spend / on coffee / every week /? ••••••
#205	Do you take newspaper at your residence? Do you take newspaper at your residence? ••••••	Prenez-vous le journal chez vous? Prenez-vous le journal chez vous? ••••••	Do I (do)? ••••••	Do you take / newspaper / at your residence /? ••••••
#206	Do you take coffee at your office? Do you take coffee at your office? ••••••	Prenez-vous du café au bureau ? Prenez-vous du cafe au bureau ? ••••••	Do I (do)? ••••••	Do you take / coffee / at your office /? ••••••
#207	Is FM Method suitable for the people of all classes? Is FM Méthod suitable for de people of all classes? ••••••	La méthode FM est-elle adaptée pour les personnes de toutes les classes ? La méthode FM est-elle adaptée pour les personnes de toutes les classes ? ••••••	Am I ___? ••••••	Is FM Method / suitable / for the people / of all classes /? ••••••
#208	Is Vasanth Academy suitable for American students? L'Académie Vasanth est-elle adaptée pour les étudiants américains ? ••••••	L'Académie Vasanth est-elle adaptée pour les étudiants américains ? L'Academie Vasanth est-elle adaptee pour les etudiants americains ? ••••••	Am I ___? ••••••	Is Vasanth Academy / suitable / for American students /? ••••••
#209	It is possible for me to study for one and a half hours everyday if I try. It is possible for me to study for one and a half hours everyday if I try. ••••••	Il est possible pour moi d'étudier pendant une heure et demie tous les jours si j'essaie. Il est possible pour moi d'étudier pendant une heure et demie tous les jours si j'essaie. ••••••	I am ___ + I (do). ••••••	It is possible / for me / to study / for one and a half hours / everyday / if I try /. ••••••
#210	It is possible for me to work for three hours everyday if I try. It is possible for me to work for three hours everyday if I try. ••••••	Il est possible pour moi de travailler pendant trois heures chaque jour si j'essaie. Il est possible pour moi de travailler pendant trois heures chaque jour si j'essaie. ••••••	I am ___ + I (do). ••••••	It is possible / for me / to work / for three hours / everyday / if I try /. ••••••
#211	If the last word of a Bengali sentence is non-verb, it belongs to Lesson 3. If the last word of a Bengali sentence is non-verb, it belongs to Lesson 3. ••••••	Si le dernier mot d'une phrase bengali n'est pas un verbe, il appartient à la leçon 3. Si le dernier mot d'une phrase bengali n'est pas un verbe, il appartient à la lecon 3. ••••••	I am ___ + I (do). ••••••	If the last word / of a Bengali sentence / is non-verb /, it belongs / to Lesson 3 /. ••••••
#212	Illiteracy is a big problem for our country. Il-lité-ra-si i-za big pro-blem for aur kan-tri. ••••••	L'analphabétisme est un grand problème pour notre pays. L'analfabetismo est un grand probleme pour notre pays. ••••••	I am ___. ••••••	Illiteracy / is / a big problem / for our country /. ••••••
#213	Pollution is a serious problem for New York City. Pollution is a serious problem for New York City. ••••••	La pollution est un problème grave pour la ville de New York. La pollution est un probleme grave pour la ville de New York. ••••••	I am ___. ••••••	Pollution / is / a serious problem / for New York City /. ••••••
#214	Gas is the main mineral resource of the USA. gaz iz ze meyn minéral resors of ze you éseï. ••••••	Le gaz est la principale ressource minérale des États-Unis. Le gaz est la principale ressource minérale des États-Unis. ••••••	I am ____. ••••••	Gas / is / the main mineral resource / of the USA. ••••••
#215	Oil is the main mineral resource of Texas. Oïl iz de mein minéral rissorse of Téxas. ••••••	Le pétrole est la principale ressource minérale du Texas. Le petrole est la principale ressource minerale du Texas. ••••••	I am ____. ••••••	Oil / is / the main mineral resource / of Texas. ••••••
#216	The 21st of February is a memorable day in American history. Dei twenty first of february is a memorable dei in amerikan histori. ••••••	Le 21 février est un jour mémorable dans l'histoire américaine. Le 21 fevrier est un jour memorable dans l'histoire americaine. ••••••	I am ____. ••••••	The 21st of February / is / a memorable day / in American history. ••••••
#217	The 4th of July is a memorable day in our national life. Le fôrth of jûlái is é mémorabl dé in òur nâshônâl lâif. ••••••	Le 4 juillet est un jour mémorable dans notre vie nationale. Le 4 juillet est un jour mémorable dans notre vie nationale. ••••••	I am ____. ••••••	The 4th of July / is / a memorable day / in our national life. ••••••
#218	Freedom is the birth right of man. Fridom is ze berth raït of man. ••••••	La liberté est le droit de naissance de l'homme. La liberte est le droit de naissance de l'homme. ••••••	I am ____. ••••••	Freedom / is / the birth right / of man. ••••••
#219	Education is the birth right of every child. Éducation is the birth right of évery child. ••••••	L'éducation est le droit de naissance de chaque enfant. L'éducation est le droit de naissance de chaque enfant. ••••••	I am ____. ••••••	Education / is / the birth right / of every child. ••••••
#220	She is not such a girl to tell lies. Shi iz not sach a gərl tu tel laiz. ••••••	Elle n'est pas une fille qui raconte des mensonges. Elle n'est pas une fille qui raconte des mensonges. ••••••	I am not ____. ••••••	She / is not / such a girl / to tell lies. ••••••
#221	He is not such a boy to hurt others. I iz not sach a boy too hart others. ••••••	Il n'est pas un garçon qui fasse du mal aux autres. Il n'est pa un garson ki fass du mal o otres. ••••••	I am not ____. ••••••	He / is not / such a boy / to hurt others. ••••••
#222	It is a matter of great shame. It is a matter of great shame. ••••••	C'est une question de grande honte. C'est une question de grande honte. ••••••	I am ____. ••••••	It / is / a matter / of great shame. ••••••
#223	It is a matter of great joy. It is a matter of great joy. ••••••	C'est une question de grande joie. Se une kestion de grande joie. ••••••	I am ____. ••••••	It / is / a matter / of great joy. ••••••
#224	Is your party very much popular? Iz yor parti veri mach popiular? ••••••	Ton parti est il tres populaire? Ton parti est il tres populaire? ••••••	Am I ____? ••••••	Is / your party / very much popular / ? ••••••
#225	Is your school very much popular? Iz yor skul veri mach popular? ••••••	Ton école est-elle très populaire ? Ton école est-elle très populaire ? ••••••	Am I ____? ••••••	Is / your school / very much popular / ? ••••••
#226	How are the prices of commodities in the market? Aou ar de praïsiz of komoditis in de market? ••••••	Comment sont les prix des produits de base sur le marché ? Komman sont le prix de produit de base sur le marché? ••••••	How are ____? ••••••	How are / the prices of commodities / in the market? ••••••
#227	How are the house rents in New York? Hau ar de haus rents in Nyoo York? ••••••	Comment sont les loyers des maisons à New York? Comment sont les loyers des maisons à New York? ••••••	How are ____? ••••••	How are / the house rents / in New York? ••••••
#228	How are the salaries of teachers in Vasanth Academy? Haou ar ze saláriz of tichers in Vasant Akademi? ••••••	Comment sont les salaires des enseignants à l'Académie Vasant ? Comment sont les salaires des enseignants à l'Académie Vasant ? ••••••	How are ____? ••••••	How are / the salaries of teachers / in Vasanth Academy? ••••••
#229	Is it possible to decrease the prices of commodities? Est-ce possible de diminuer les prix des produits? ••••••	Est-il possible de réduire les prix des produits? Est-il possible de réduire les prix des produits? ••••••	Am I ____? + to + V ••••••	Is it possible / to decrease / the prices of commodities? ••••••
#230	Is it possible to reduce electricity bills in California? Is it possible to reduce electricity bills in California? ••••••	Est-il possible de réduire les factures d'électricité en Californie? Est-il possible de réduire les factures d'électricité en Californie? ••••••	Am I ____? + to + V ••••••	Is it possible / to reduce / electricity bills / in California? ••••••
#231	We speak English before learning grammar. Wi spik inglish bifor lurning grammer. ••••••	Nous parlons anglais avant d'apprendre la grammaire. Nous parlons anglais avant d'apprendre la grammaire. ••••••	I (do) + ____ + V+ing ••••••	We speak English / before learning grammar. ••••••
#232	We play soccer before doing homework. Wi plei soquer bifor duing hómmwork. ••••••	Nous jouons au football avant de faire les devoirs. Nous jouons au football avant de faire les devoirs. ••••••	I (do) + ____ + V+ing ••••••	We play soccer / before doing homework. ••••••
#233	Who are responsible for the price hike? Ou ar responsibl for ze prais aik? ••••••	Qui sont responsables de la hausse des prix ? Ki son responsabl de la os de pri ••••••	Who are ____? ••••••	Who are / responsible / for the price hike? ••••••
#234	Who are accountable for traffic jams in Los Angeles? Who ar accountable for traffic jams in Los Angeles? ••••••	Qui est responsable des embouteillages à Los Angeles ? Qui est responsable des embouteillages à Los Angeles ? ••••••	Who are ____? ••••••	Who are / accountable / for traffic jams / in Los Angeles? ••••••
#235	I thank you all for not smoking. Aï thank you all for not smoking. ••••••	Je vous remercie tous de ne pas fumer. Je vous remercie tous de ne pas fumer. ••••••	I (do) + for + not + V+ing ••••••	I thank you all / for not smoking. ••••••
#236	I thank you all for not being late to class. Aï thank you all for not bīng let to class. ••••••	Je vous remercie tous de ne pas être en retard en classe. Je vous remercie tous de ne pas être en retard en classe. ••••••	I (do) + for + not + V+ing ••••••	I thank you all / for not being late / to class. ••••••
#237	I don’t find anything praiseworthy in his speech. Aï don't faïnd éniething préizwörthi in his spîch. ••••••	Je ne trouve rien de louable dans son discours. Je ne trouve rien de louable dans son discours. ••••••	I don’t (do) + Anything + N.V. ••••••	I don’t find / anything praiseworthy / in his speech. ••••••
#238	I don’t see anything useful in his presentation. Aï dont si éniθing yusful in iz prézentéishon. ••••••	Je ne vois rien d'utile dans sa présentation. Je ne vois rien d'utile dans sa présentation. ••••••	I don’t (do) + Anything + N.V. ••••••	I don’t see / anything useful / in his presentation. ••••••
#239	Do the farmers get the real price? Do ze farmers get ze real price? ••••••	Les agriculteurs obtiennent-ils le vrai prix ? Le agriculteurs obtiennent-il le vrai prix ? ••••••	Do I (do)? ••••••	Do / the farmers / get / the real price? ••••••
#240	Do the students get the real value of their effort? Do ze students get ze riel valu ov zeir effort? ••••••	Les étudiants obtiennent-ils la véritable valeur de leurs efforts ? Le etudiants obtiennent-ils la veritable valeur de leurs efforts? ••••••	Do I (do)? ••••••	Do / the students / get / the real value / of their effort? ••••••