Inglés Conversacional Fácil 201 - Lección 6: Inglés hablado fácil 201 | Aprender inglés

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Lesson 6<span class="text-gray-500 dark:text-gray-400">Lesson 6</span> - Alternar Máscara

#	Oración	Sentence Translation	Fórmula	Desglose

#201	Don't you like American movies? Dónt yu laik Américaan múvies? ••••••	¿No te gustan las películas americanas? ¿No te gustan las peliculas americanas? ••••••	Don't I (do)? ••••••	Don't you like / American movies /? ••••••
#202	How much money do you spend in a month for reading newspaper? jao mach moni du yu spend in a manz for ridding niuspéipar? ••••••	¿Cuánto dinero gastas al mes en leer el periódico? Cuánto dinero gastas al mes en leer el periódico? ••••••	How do I (do)? ••••••	How much money / do you spend / in a month / for reading newspaper /? ••••••
#203	How much money do you spend on movies every month? Jau mach moni du yu spend on múvies evri month? ••••••	¿Cuánto dinero gastas en películas cada mes? ¿Cuánto dinero gastas en películas cada mes? ••••••	How do I (do)? ••••••	How much money / do you spend / on movies / every month /? ••••••
#204	How much money do you spend on coffee every week? Jaú mach moni du yu spend on kófi ébri wíik? ••••••	¿Cuánto dinero gastas en café cada semana? Cuánto dinero gastas en café cada semana? ••••••	How do I (do)? ••••••	How much money / do you spend / on coffee / every week /? ••••••
#205	Do you take newspaper at your residence? ¿Do yu teik njuuspeipar at yor residencia? ••••••	¿Tomas el periódico en tu residencia? ¿Tomas el periódico en tu residencia? ••••••	Do I (do)? ••••••	Do you take / newspaper / at your residence /? ••••••
#206	Do you take coffee at your office? ¿Do you take coffee at your office? ••••••	¿Tomas café en tu oficina? Tomas cafe en tu oficina? ••••••	Do I (do)? ••••••	Do you take / coffee / at your office /? ••••••
#207	Is FM Method suitable for the people of all classes? Is FM Méthod sútébl for de pípul of ol kláses? ••••••	¿Es el método FM adecuado para las personas de todas las clases? ¿Es el método FM adecuado para las personas de todas las clases? ••••••	Am I ___? ••••••	Is FM Method / suitable / for the people / of all classes /? ••••••
#208	Is Vasanth Academy suitable for American students? ¿Es Vasanth Academy adecuada para estudiantes americanos? ••••••	¿Es Vasanth Academy adecuada para estudiantes americanos? ¿Es Vasanth Academy adecuada para estudiantes americanos? ••••••	Am I ___? ••••••	Is Vasanth Academy / suitable / for American students /? ••••••
#209	It is possible for me to study for one and a half hours everyday if I try. It is possible for me to study for one and a half hours everyday if I try. ••••••	Es posible para mí estudiar durante una hora y media todos los días si intento. Es posible para mí estudiar durante una hora y media todos los días si intento. ••••••	I am ___ + I (do). ••••••	It is possible / for me / to study / for one and a half hours / everyday / if I try /. ••••••
#210	It is possible for me to work for three hours everyday if I try. It is possible for me to work for three hours everyday if I try. ••••••	Es posible para mí trabajar durante tres horas todos los días si lo intento. Es posible para mí trabajar durante tres horas todos los días si lo intento. ••••••	I am ___ + I (do). ••••••	It is possible / for me / to work / for three hours / everyday / if I try /. ••••••
#211	If the last word of a Bengali sentence is non-verb, it belongs to Lesson 3. If dhe last word of a Bengali sentence is non-verb, it belongs to Lesson 3. ••••••	Si la última palabra de una oración bengalí no es un verbo, pertenece a la Lección 3. Si la ultima palabra de una oracion bengali no es un verbo, pertenece a la Leccion 3. ••••••	I am ___ + I (do). ••••••	If the last word / of a Bengali sentence / is non-verb /, it belongs / to Lesson 3 /. ••••••
#212	Illiteracy is a big problem for our country. I-literasi is a big problema for our kantri. ••••••	El analfabetismo es un gran problema para nuestro país. El analfabetismo es un gran problema para nuestro pais. ••••••	I am ___. ••••••	Illiteracy / is / a big problem / for our country /. ••••••
#213	Pollution is a serious problem for New York City. Polusyon is a serious problem for New York City. ••••••	La contaminación es un problema serio para la ciudad de Nueva York. La contaminacion es un problema serio para la ciudad de Nueva York. ••••••	I am ___. ••••••	Pollution / is / a serious problem / for New York City /. ••••••
#214	Gas is the main mineral resource of the USA. gás is de mein minaral risors of de yu esei. ••••••	El gas es el principal recurso mineral de los EE.UU. El gas es el principal recurso mineral de los EE.UU. ••••••	I am ____. ••••••	Gas / is / the main mineral resource / of the USA. ••••••
#215	Oil is the main mineral resource of Texas. Óil is de meín míniral risórs óf Téksas. ••••••	El petróleo es el principal recurso mineral de Texas. El petroleo es el principal recurso mineral de Texas. ••••••	I am ____. ••••••	Oil / is / the main mineral resource / of Texas. ••••••
#216	The 21st of February is a memorable day in American history. Dei twenty first of february is a memorable dei in amerikan histori. ••••••	El 21 de febrero es un día memorable en la historia estadounidense. El 21 de febrero es un dia memorable en la historia estadounidense. ••••••	I am ____. ••••••	The 21st of February / is / a memorable day / in American history. ••••••
#217	The 4th of July is a memorable day in our national life. Dā fóurth óf Júlai is ā mémorābl dé in aúr nashnāl láif. ••••••	El 4 de julio es un día memorable en nuestra vida nacional. El 4 de julio es un dia memorable en nuestra vida nacional. ••••••	I am ____. ••••••	The 4th of July / is / a memorable day / in our national life. ••••••
#218	Freedom is the birth right of man. Frídom is dã bérz rait of mán. ••••••	La libertad es el derecho de nacimiento del hombre. La libertad es el derecho de nacimiento del hombre. ••••••	I am ____. ••••••	Freedom / is / the birth right / of man. ••••••
#219	Education is the birth right of every child. Educación is de bérz rait of évery cháyld. ••••••	La educación es el derecho de nacimiento de cada niño. La educación es el derecho de nacimiento de cada niño. ••••••	I am ____. ••••••	Education / is / the birth right / of every child. ••••••
#220	She is not such a girl to tell lies. Shi iz not sach a gərl tu tel laiz. ••••••	Ella no es una chica que diga mentiras. Ella no es una chica que diga mentiras. ••••••	I am not ____. ••••••	She / is not / such a girl / to tell lies. ••••••
#221	He is not such a boy to hurt others. Ji iz not sach a boy tu jört adars. ••••••	Él no es un chico que lastime a los demás. El no es un chico ke lastime a los demas. ••••••	I am not ____. ••••••	He / is not / such a boy / to hurt others. ••••••
#222	It is a matter of great shame. It is a matter of great shame. ••••••	Es un asunto de gran vergüenza. Es un asunto de gran vergüenza. ••••••	I am ____. ••••••	It / is / a matter / of great shame. ••••••
#223	It is a matter of great joy. It is a matter of great joy. ••••••	Es un asunto de gran alegría. Es un asunto de gran alegria. ••••••	I am ____. ••••••	It / is / a matter / of great joy. ••••••
#224	Is your party very much popular? Is yuar parti veri mach popular? ••••••	Es tu partido muy popular? Es tu partido muy popular? ••••••	Am I ____? ••••••	Is / your party / very much popular / ? ••••••
#225	Is your school very much popular? Is yor skul veri mach popular? ••••••	¿Es tu escuela muy popular? ¿Es tu escuela muy popular? ••••••	Am I ____? ••••••	Is / your school / very much popular / ? ••••••
#226	How are the prices of commodities in the market? Jau ar de praices of komodities in de market? ••••••	¿Cómo están los precios de las mercancías en el mercado? ¿Cómo están los precios de las mercancías en el mercado? ••••••	How are ____? ••••••	How are / the prices of commodities / in the market? ••••••
#227	How are the house rents in New York? ¿Jau ar de jáus rents in Nyu York? ••••••	¿Cómo son los alquileres de casas en Nueva York? ¿Cómo son los alquileres de casas en Nueva York? ••••••	How are ____? ••••••	How are / the house rents / in New York? ••••••
#228	How are the salaries of teachers in Vasanth Academy? Jau ar de sálariz of tichers in Vasant Akademi? ••••••	¿Cómo son los salarios de los profesores en la Academia Vasant? ¿Cómo son los salarios de los profesores en la Academia Vasant? ••••••	How are ____? ••••••	How are / the salaries of teachers / in Vasanth Academy? ••••••
#229	Is it possible to decrease the prices of commodities? ¿Es it posible tu disminuir los precios de los productos? ••••••	¿Es posible reducir los precios de los productos? ¿Es posible reducir los precios de los productos? ••••••	Am I ____? + to + V ••••••	Is it possible / to decrease / the prices of commodities? ••••••
#230	Is it possible to reduce electricity bills in California? Is it possible to reduce electricity bills in California? ••••••	¿Es posible reducir las facturas de electricidad en California? ¿Es posible reducir las facturas de electricidad en California? ••••••	Am I ____? + to + V ••••••	Is it possible / to reduce / electricity bills / in California? ••••••
#231	We speak English before learning grammar. Wi spik inglish bifor lurning grammer. ••••••	Hablamos inglés antes de aprender gramática. Hablamos ingles antes de aprender gramatica. ••••••	I (do) + ____ + V+ing ••••••	We speak English / before learning grammar. ••••••
#232	We play soccer before doing homework. Wi plei sóker bifor duing jómwerk. ••••••	Jugamos al fútbol antes de hacer la tarea. Jugamos al futbol antes de hacer la tarea. ••••••	I (do) + ____ + V+ing ••••••	We play soccer / before doing homework. ••••••
#233	Who are responsible for the price hike? Jú ar responsíbel for de prais jaik? ••••••	¿Quiénes son responsables del aumento del precio? ¿Quiénes son responsables del aumento del precio? ••••••	Who are ____? ••••••	Who are / responsible / for the price hike? ••••••
#234	Who are accountable for traffic jams in Los Angeles? ¿Jú ar akáuntábl for tráfik jáms in Lós Ángélis? ••••••	¿Quiénes son responsables de los atascos de tráfico en Los Ángeles? Quienes son responsables de los atascos de tráfico en Los Ángeles? ••••••	Who are ____? ••••••	Who are / accountable / for traffic jams / in Los Angeles? ••••••
#235	I thank you all for not smoking. Ay thank yu ol for not smoking. ••••••	Les agradezco a todos por no fumar. Les agradezco a todos por no fumar. ••••••	I (do) + for + not + V+ing ••••••	I thank you all / for not smoking. ••••••
#236	I thank you all for not being late to class. Aí zanck yu ol for not bīng let tu klas. ••••••	Les agradezco a todos por no llegar tarde a clase. Les agradezco a todos por no llegar tarde a clase. ••••••	I (do) + for + not + V+ing ••••••	I thank you all / for not being late / to class. ••••••
#237	I don’t find anything praiseworthy in his speech. Ái dont fáind énything préizwérthi in jiz spíich. ••••••	No encuentro nada digno de elogio en su discurso. No encuentro nada digno de elogio en su discurso. ••••••	I don’t (do) + Anything + N.V. ••••••	I don’t find / anything praiseworthy / in his speech. ••••••
#238	I don’t see anything useful in his presentation. Ay dont sí énything yúsful in jiz prezentéishon. ••••••	No veo nada útil en su presentación. No veo nada útil en su presentación. ••••••	I don’t (do) + Anything + N.V. ••••••	I don’t see / anything useful / in his presentation. ••••••
#239	Do the farmers get the real price? ¿Doo dhe farmers get dhe real price? ••••••	¿Los agricultores obtienen el precio real? ¿Los agricultores obtienen el precio real? ••••••	Do I (do)? ••••••	Do / the farmers / get / the real price? ••••••
#240	Do the students get the real value of their effort? ¿Doo dhe stúdents guet dhe riel bálio óf dheir éfort? ••••••	¿Los estudiantes obtienen el verdadero valor de su esfuerzo? ¿Los estudiantes obtienen el verdadero valor de su esfuerzo? ••••••	Do I (do)? ••••••	Do / the students / get / the real value / of their effort? ••••••