Causes and Prevention of Juvenile Crime
Влияние peer influence чрезвычайно важно для подростковой преступности. Подростки в этом возрасте хотят вырваться из-под dominance семьи и unify с ровесниками. Эти отношения с соседями и товарищами помогают им spontaneously acquire различные темы. Но если товарищи имеют unscrupulous характер, подростки могут стать склонными к преступлениям под их влиянием. Shortcomings образовательных учреждений ответственны за преступность среди подростков. Отсутствие moral values и образования, основанного на integrity, становится очевидным в современном обществе. Многие учреждения имеют ограниченные возможности для impartiality, искренности учителей и constructive recreation. В результате студенты чувствуют себя alienated и начинают проявлять counterproductive behaviors. Например, они прогуливают школу и loiter на улицах, увлекаются substance abuse и eve teasing. Inadequate curricula и non-adaptive teaching methods создают discontent среди подростков, что propel их к преступной деятельности.
Получите неограниченный доступ ко всем словам с подпиской Pro
Обновить до ProПолучите неограниченный доступ ко всем предложениям с подпиской Pro
Обновить до Pro|
Эмодзи
|
Слово | Images | Значение | Пример предложения | Синонимы | Антонимы |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
#246
👥
|
pɪər ˈɪnfluəns
noun
••••••
|
|
The effect that members of a peer group have on each other, especially in terms of behavior, attitudes, and decision-making.
••••••
|
Peer influence can shape juvenile behavior significantly. |
peer pressure, social impact
••••••
|
independence, autonomy
••••••
|
|
#247
👑
|
ˈdɒmɪnəns
noun
••••••
|
|
Power and influence over others; control or command over others.
••••••
|
Adolescents seek to escape parental dominance. |
control, supremacy
••••••
|
subordination, inferiority
••••••
|
|
#248
🤝
|
ˈjuːnɪfaɪ
verb
••••••
|
|
To make or become united, uniform, or whole; to bring together into a single unit.
••••••
|
Adolescents unify with peers for social acceptance. |
integrate, consolidate
••••••
|
divide, separate
••••••
|
|
#249
⚡
|
spɒnˈteɪnɪəsli
adverb
••••••
|
|
In a spontaneous way; naturally and without planning or external cause.
••••••
|
Children learn spontaneously through peer interactions. |
naturally, instinctively
••••••
|
deliberately, hesitantly
••••••
|
|
#250
📚
|
əˈkwaɪə
verb
••••••
|
|
To buy or obtain (an object or asset) for oneself; to learn or develop (a skill, habit, or quality).
••••••
|
Students acquire knowledge through various methods. |
obtain, gain, learn
••••••
|
lose, forfeit, dispose
••••••
|
|
#251
😈
|
ʌnˈskruːpjʊləs
adjective
••••••
|
|
Having or showing no moral principles; not honest or fair.
••••••
|
Unscrupulous peers can lead adolescents to delinquency. |
immoral, deceitful
••••••
|
ethical, honest
••••••
|
|
#252
⚠️
|
ˈʃɔːtkʌmɪŋz
noun
••••••
|
|
A fault or failure to meet a certain standard; deficiencies.
••••••
|
Institutional shortcomings affect student behavior negatively. |
deficiencies, flaws
••••••
|
strengths, advantages
••••••
|
|
#253
🏆
|
ɪnˈtɛɡrɪti
noun
••••••
|
|
The quality of being honest and having strong moral principles; moral uprightness.
••••••
|
Teachers' integrity fosters a positive learning environment. |
honesty, uprightness
••••••
|
dishonesty, corruption
••••••
|
|
#254
😔
|
ˈeɪlɪəneɪtɪd
adjective
••••••
|
|
Feeling isolated or estranged; disconnected from others or society.
••••••
|
Alienated students are more prone to delinquency. |
isolated, detached
••••••
|
included, engaged
••••••
|
|
#255
🔄
|
ˌkaʊntəprəˈdʌktɪv
adjective
••••••
|
|
Having the opposite of the desired effect; tending to hinder rather than help.
••••••
|
Counterproductive activities often stem from dissatisfaction. |
detrimental, inefficient
••••••
|
beneficial, constructive
••••••
|
|
#256
🚀
|
prəˈpel
verb
••••••
|
|
To drive, push, or cause to move in a particular direction, typically forward.
••••••
|
Lack of proper guidance can propel adolescents toward delinquency. |
drive, push
••••••
|
hinder, restrain
••••••
|
